棋笔趣

第13章（第1页）

此前江颜只跟他电话联系过，秃顶、啤酒肚，面色和善。

“单主任好。”

“可算把您盼来啦。”单区的表情轻松不少，“我们进办公室具体聊聊。”

江颜跟他上楼，上课时间，有几间教室传来了读书声，久违又陌生的高中生活。

单区的办公室就两个书桌，另一个女老师也在。

单区跟她介绍：“江院长，这是我们的教导主任，李老师。”

江颜和对方简单握手，打完招呼单区搬了个凳子让她坐，李主任倒了杯茶水给她。

比起单区的和蔼可亲，李老师面色肃穆，一头利落的短发。

面对江颜，两人都很客气，把相关资料拿出来，单刀直入：“江院长，这是那几个孩子的资料，您看看。”

江颜接过来翻阅。

一个周前资料发给江颜了，单区做一些简单补充：“江院长你没过来前，有些话不好发邮件跟您说，事实上这几件事的影响要比邮件里说的更恶劣。不止于单纯的校园霸凌，那些学生的主要手段是进行精神洗脑。十天前，也就是9月22号那天，那些受伤的学生聚众在操场举行仪式，校外的几个小混混翻墙进来参与。给他们都检查过了，没嗑药，也没注入毒品，我们初步怀疑是被人进行精神控制。”

“如果是一些简单的矛盾倒也好解决，思想上的问题上大事，是顽疾，根除不掉。警察局轮流审问过，没有一个人说实情。”

“那些孩子现在在哪里？”

“情节比较严重的那几个学生在家里待着，有两个现在还在学校上课。”

“视频我看过了，他们在模仿某种仪式，我查阅了相关书籍，并没有找到那些姿势相关含义的出处。方便的话，我想见那两个学生，聊一聊。”

单主任面露难色：“江院长，我们和那些学生面谈过了，他们很排斥，问得越多他们的精神状态越差，直接见面的话，估计会刺激他们。”

李主任也说：“我们现在的意思，是在不打搅那些学生的前提下调查清楚真相。”

江颜不做回答，指出资料里的共性：“闹事的学生家境都不错。”