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她说得含糊,但提到了“音乐”和“逻辑”的结合,这听起来至少比“我在游戏里学过”要合理。
“你的老师是周慎之教授?”佐藤教授问。
周老起身:“是的,苏棠是我的学生。”
“难怪,”佐藤教授点头,“周先生是东方文物界的泰斗,能教出这样的学生,不奇怪。”
这话把功劳归给了周老,巧妙地为苏棠解了围。
周老会意,接过话头:“这孩子确实有天赋,但今天更多是运气。古文字破译,本就是三分学识,七分灵感,她恰好撞上了那七分灵感。”
他说得很谦虚,但所有人都知道,这绝不是“运气”能解释的。
会议接下来的议程,完全跑偏了。
原本安排的几个报告都被压缩,学者们围上来,有的问苏棠的思考过程,有的想看她笔记本上的草图,有的直接邀请她去自己的研究所交流学习。
苏棠应接不暇,最后只能躲在周老身后。
“老师,”她小声说,“我……我想去洗手间。”
她是真的想溜。
周老笑了,拍拍她的肩:“去吧。剩下的,老师来处理。”
苏棠如蒙大赦,挤出人群,快步走向会场出口。
走廊里很安静,与会场内的喧嚣形成鲜明对比。
她走到洗手间,用冷水洗了把脸。
镜子里,十八岁的脸庞沾着水珠,眼睛里有种超越年龄的无奈。
“又玩脱了……”她小声对自己说。
但嘴角,却忍不住轻笑。
其实……也挺有意思的,不是吗?用无限流世界学到的知识,破解真实世界的学术难题。