棋笔趣

第651章（第1页）

于是，一番商议之后，大家决定，先盖学校，先从精神层面脱贫。

神女沟的几位大人物，亲自在后山脚下量了一片荒地，不收一分的银子，无偿的拨给李家兄弟做校址。

校址确定，接下来便是动工。

盖学校，这是一件对孩子们极好的事，方圆几里的泥瓦匠们，听说这事，纷纷主动过来帮忙，还有附近的村民，但凡能抽出空儿来，都会主动过来做活。

所以，学校这边，每天都有许多人做活，根本不需要雇工的，而且，大家似乎有了默契，做完之后，各回各家，吃饭后再过来干。

对此，李蔓不得不佩服这古人民风淳朴啊。

即便如此，她每天都会和英儿小五他们，送些点心和水，来犒劳这些个默默做活的工人们。

当然，除此之外，她还和李言李画三个人，负责招工，主要是找新学校的老师。

按李蔓的意思，这里的孩子与其说是迫切的需要学习知识，还不如说是需要一个能养家糊口的技能。

所以，她的打算是，除了读书认知之外，这所学校更大的作用是培养孩子们生存的技能。

这更像现代的技术学校。

所以，她招募的老师，除了两个会舞文弄墨的文人夫子外，其他的都是技能老师。

譬如，会烧的一手好菜的厨子，会雕刻编织等的技师，甚至会栽花种草，做衣服做首饰的等等。

最后，大家商议，先开了五个班。

读书识字班，会计班，厨师班，园艺师班，服装设计班。

每个班都有三位老师，一位主讲，两位助教。

学校提供男女校舍，供路远的老师休息，另外，课时也按现代的，每周上五天，休息两天。